O Laboratório está na Escola

2 de Julho, 2025Atividadespor Zita Soares

O projeto “O Laboratório está na Escola” iniciou-se no ano letivo 2022/2023, resultando da articulação entre o 1º e o 2º ciclo, dinamizado pelas professoras Sandra Sopa e Lurdes Figueira. Tem como principal objetivo despertar nos alunos o interesse pela Ciência, promovendo a investigação, a experimentação e o desenvolvimento do espírito crítico. Tal como em anos letivos anteriores, o projeto procurou fomentar, junto dos alunos mais novos do agrupamento, o gosto pelas ciências experimentais, incentivando-os a observar, questionar, formular hipóteses, testar e tirar conclusões sobre fenómenos do quotidiano. As atividades realizadas foram planeadas de forma a complementar e aprofundar os conteúdos abordados na área de Estudo do Meio no 1º ciclo, tornando a aprendizagem mais prática, lúdica e significativa. No presente ano letivo, por motivos de horário e disponibilidade, as atividades foram desenvolvidas apenas com os alunos do 1º ano da Escola Básica da Ericeira e 3º ano de todas as Escolas do Agrupamento. Em todas as sessões, os alunos receberam um protocolo/ficha de registo experimental, com indicação dos materiais a utilizar, as etapas do procedimento e a explicação científica subjacente a cada atividade.

Objetivos Trabalhados

Estimular nos alunos o gosto pela Ciência, pela descoberta e pelo saber;
Aplicar processos científicos simples na realização de atividades experimentais;
Valorizar a Ciência, reforçando o uso da metodologia científica nas suas diferentes etapas;
Manipular, imaginar, criar ou transformar objetos técnicos simples;
Incentivar atitudes e valores que promovam uma participação cívica responsável, solidária e crítica.

Atividades Desenvolvidas

Ao longo do ano letivo, foram dinamizadas aproximadamente trinta atividades experimentais. AQUI ficam alguns exemplos.

As experiências tiveram como principal objetivo aprofundar as temáticas de Estudo do Meio, através de metodologias práticas e lúdicas, tornando o processo de aprendizagem mais apelativo e eficaz para os alunos.

«Diga-me eu esquecerei, ensina-me e eu poderei lembrar, envolva-me e eu aprenderei.»
(Benjamin Franklin)

Exemplos de Atividades Realizadas:

1. Atração e Repulsão dos Materiais

Os alunos, nesta atividade, observaram o comportamento de diferentes materiais em contacto com a água, analisando fenómenos de tensão superficial.

2. Formação de Fósseis

Nesta experiência, os alunos criaram moldes de fósseis com massa de modelar e conchas, compreendendo o processo de fossilização e o seu registo no solo ao longo do tempo.

3. Densidade – flutuação

Nesta atividade pretendíamos que os alunos explorassem os conceitos de densidade e flutuabilidade.

4. Flutua ou não flutua?

Experiência prática para explorar a flutuabilidade de diferentes objetos em água. As crianças observaram e registaram quais materiais flutuam e quais afundam.

5. Exploração do tato – texturas

Atividade sensorial onde os alunos utilizaram diferentes materiais para descrever texturas, desenvolvendo o sentido do tato.

6. O relevo

Preparação de pasta para moldar diferentes tipos de relevo, demonstrando a modelagem de superfícies terrestres.

7. Microrganismo – transmissão

Mãos com purpurina representando microrganismos, simbolizando a diversidade e a presença invisível de seres vivos no ambiente e a sua transmissão.

8. Fósseis de Dinossauros Atividade

Nesta atividade, simulámos a descoberta de fósseis de dinossauros. Cada grupo desenhou um dinossauro num quarto de círculo e depois juntámos as partes para reconstruir a figura completa, como verdadeiros paleontólogos! Assim aprendemos como os fósseis ajudam a estudar seres vivos do passado.

9. Traças Escondidas

Colocámos traças de cores diferentes (amarelas, verdes e azuis) sobre uma folha de jornal para simular um ambiente natural. Esta atividade mostrou-nos como o camuflado ajuda os animais a protegerem-se dos predadores, destacando a importância da cor e do ambiente na sobrevivência.