Os Projetos /Clubes existentes no Agrupamento emanam do que se encontra plasmado no Projeto Educativo, a Formação dos nossos alunos, nas suas múltiplas vertentes, com vista à sua realização pessoal e social e no quadro dos Valores Universais Humanos.
O Projetos /Clubes têm, também, como outros objetivos, ir ao encontro da Comunidade educativa, não só pela prática e aprendizagens da utilização criativa dos tempos livres dos seus educandos, nossos alunos, mas chamando-a, de forma direta ou indireta, a participar nas atividades que emanam dos mesmos.
Este projeto visa promover a leitura por prazer em ambiente escolar, na modalidade de “ Leitura autónoma “, abrangendo todos os ciclos até ao 12º ano. Estes 10 minutos diários de leitura estão determinados no período definido em horário. Esta leitura recreativa leva os alunos a lerem mais e melhor, motivando-os e dotando-os de uma consciência crítica, responsável e ética. A iniciativa pode ser aplicada em qualquer disciplina do currículo.
Produção de conteúdos para a página eletrónica, o instagram do Agrupamento, a Rádio da escola sede e a imprensa local – caráter pluridisciplinar e interciclos.
Promoção da Leitura recreativa, exercitando as técnicas de respiração, a dicção, a projeção da voz, a expressão corporal, bem como outros aspetos inerentes à leitura expressiva, à autoconfiança e à memória.
O Clube de Música é destinado a todos os alunos da EBS ABF que tenham gosto em fazer música instrumental, sabendo ou não tocar um instrumento. Caso o aluno tenha um instrumento e o possa transportar deverá trazê-lo para as sessões que funcionam à 5ª feira entre as 16h20 e as 17h10 na sala D6.
Professora Responsável:
Mónica Martins
Radio🌐uriço
Difusão de conteúdos criados pelos Alunos, Professores, Encarregados de Educação ou outros ao AEE. Os conteúdos deverão ser enviados em formato mp3 para o email da Professora responsável monicamartins@aeericeira.net
O Programa Eco-Escolas é um projeto educativo internacional promovido pela organização não governamental europeia Fundação para a Educação Ambiental (em inglês: Foundation for Environmental Education – FEE) e apoiado pela Comissão Europeia.
Este programa, destinado a todos os graus de ensino, pretende reconhecer (com a atribuição da Bandeira Verde Eco-Escola) e estimular as escolas empenhadas em melhorar o seu desempenho ambiental, gestão do espaço escolar e sensibilização da comunidade.
Este propõe uma abordagem pedagógica de temas ligados à saúde em contexto curricular, promovendo a responsabilidade individual e comunitária no que concerne à saúde, desenvolvendo nos alunos competências que lhes permitam tomar decisões conscientes e informadas, fazer opções responsáveis e adotar estilos de vida saudáveis.
Este Projeto de Educação para a Saúde é um instrumento de trabalho integrador das preocupações e responsabilidades da escola enquanto entidade formadora de jovens informados e conscientes, e incorpora atividades educativas que concorrem para a promoção e educação para a saúde.
A missão do PNA é promover a transformação social, mobilizando o poder educativo das artes e do património na vida dos cidadãos: para todos e com cada um. O PNA é uma estrutura de missão instituída pelo Ministério da Cultura e pelo Ministério da Educação, para o horizonte temporal 2019-29.
No site do PNA, podemos encontrar múltiplos e diferentes recursos para explorar conteúdos transdisciplinares, com a particularidade de terem a cultura, a arte e o património como elementos privilegiados e aglutinadores de várias áreas de conhecimento.
Os estudantes do 3º ciclo do ensino básico e do ensino secundário vão poder decidir quais as melhorias a introduzir nos seus estabelecimento de ensino, de uma forma democrática, no âmbito do Orçamento Participativo das Escolas.
Através desta medida, pretende-se dar voz aos alunos e resposta às suas necessidades e interesses, assim como promover a sua participação cívica.
Para tal, as escolas devem abrir procedimento para apresentação de propostas até ao final de janeiro e auxiliar os estudantes no seu desenvolvimento e apresentação até ao final de fevereiro.
O Orçamento Participativo das Escolas foi anunciado no âmbito do Conselho de Ministros temático, dedicado ao Dia do estudante, a 24 de março de 2016.
O projeto “Pés na Terra…” é um projeto do Departamento do Pré-escolar, tendo como público-alvo as crianças de todos os estabelecimentos de educação pré-escolar do Agrupamento de Escolas da Ericeira.
Hoje as crianças têm cada vez menos experiências que as liguem à natureza, consequência dos estilos de vida dos tempos modernos, em que o sedentarismo, o entretenimento eletrónico, as preocupações com a segurança e a ocupação dos tempos livres de forma organizada e estruturada, substituem o tempo de brincadeira livre e ativa que as crianças deveriam ter, traduzindo-se em consequências negativas no desenvolvimento das crianças.
Segundo Carlos Neto, professor e investigador da Faculdade de Motricidade Humana, estudos e investigações recentes demonstram que as crianças mais ativas no recreio têm mais capacidade de aprendizagem, de atenção e concentração, de autoestima e autorregulação. Que o tempo de atividade livre ativa é fundamental para a saúde física e mental das crianças.
Objetivo Geral:
Potencializar e privilegiar as aprendizagens ativas das crianças, recorrendo ao espaço exterior, valorizando a brincadeira ao ar livre na constante relação com o estímulo sensorial, promovendo assim o seu desenvolvimento global de uma forma holística e harmoniosa.
Objetivos Específicos
Potenciar o desenvolvimento sensorial (integração e organização), motor e socio emocional;
Promover a brincadeira livre de forma não estruturada, permitindo que as crianças descubram os objetos e o mundo à sua volta de forma livre;
Dar oportunidade às crianças de testarem os seus limites, de resolverem os seus problemas, os seus conflitos, de ultrapassarem as suas limitações;
Potenciar a capacidade de atenção e concentração; a criatividade e a imaginação;
Promover experiências em espaços naturais, desenvolvendo nas crianças a consciência ambiental.
Promover o processo de descoberta da investigação científica.
Atividades a desenvolver:
“Brinc’artenatura no recreio” – Enriquecimento e exploração dos espaços do recreio com materiais e jogos diversificados, potenciadores dos elementos naturais envolventes e promotores da atividade lúdica e artística, criativa e colaborativa;
“Escola fora de portas” – Saídas a espaços específicos das famílias ou comunidade para conhecimento e exploração do património natural, social, cultural, económico e outros recursos da comunidade;
“Exploradores da natureza à aventura” – Saídas regulares para exploração e brincadeira livre nos vários espaços naturais da comunidade, com recurso aos elementos encontrados na natureza.
Em contexto de pandemia, cada Jardim de Infância e cada educadora irá adequar as atividades a desenvolver com o seu grupo, de acordo com o contexto em que se insere e com o Plano de Contingência de cada estabelecimento.
A educação para todos, consagrada como primeiro objetivo mundial da UNESCO, obriga à consideração da diversidade e da complexidade como fatores a ter em conta ao definir o que se pretende para a aprendizagem dos alunos à saída dos 12 anos da escolaridade obrigatória.
O Programa de tutoria prende-se com a constatação do aumento de casos de indisciplina e desmotivação, aos quais não são alheios a presença de duas ou mais retenções e de algum absentismo escolar.
Este programa destina-se prioritariamente a alunos que no seu percurso escolar tenham duas ou mais retenções, no entanto, caso se detetem situações que, por unanimidade do Conselho de Turma, sejam consideradas suscetíveis de aqui estarem incluídas serão integradas num dos grupos já existentes.
