Agrupamento de Escolas da Ericeira

Projetos e Clubes

Os Projetos e Clubes fazem parte da dinâmica de uma escola que se quer em constante atividade. Os projetos/clubes são pensados de e para os alunos sem os quais não fariam sentido.

Os projetos/clubes existentes no agrupamento são de frequência facultativa, no entanto, é importante perceber a importância e o impacto positivo que a participação dos mesmos tem na vida de cada um dos alunos.

Paixão pelo Teatro

Vem fazer a adaptação de histórias maravilhosas para o palco!

HORÁRIO
4ª feira das das 14:30 às 16:00
Sala de Música (D6)

Professoras responsáveis
Prof.ª Ana Fortuna
Prof.ª Conceição Jorge

Mundo do Espectáculo

Gostas de dançar, cantar e representar? Então, vem fazer um musical!

HORÁRIO
4ª feira das 16:00 às 18:00
Sala de Música (D6)

Professoras responsáveis
Prof.ª Ana Fortuna
Prof.ª Conceição Jorge

Badminton

Professora responsável
Prof.ª Georgina Espírito Santo

HORÁRIO
3ª feira das 13:20 às 14:20
5ª feira das 13:20 às 14:20

Basquetebol

Professora responsável
Prof.ª Fátima Marques

HORÁRIO
2ª feira das 13:20 às 14:20
6ª feira das 13:20 às 14:20

Natação

Professora responsável
Prof.ª Stela Silveira

HORÁRIO
4ª feira das 14:00 às 14:45
4ª feira das 14:45 às 15:30

Surf

Professor responsável
Prof. Bruno Pereira

HORÁRIO
4ª feira das 14:00 às 17:30

Projeto Eco-Escolas

O Programa Eco-Escolas é um projeto educativo internacional promovido pela organização não governamental europeia Fundação para a Educação Ambiental (em inglês: Foundation for Environmental Education – FEE) e apoiado pela Comissão Europeia.

Este programa, destinado a todos os graus de ensino, pretende reconhecer (com a atribuição da Bandeira Verde Eco-Escola) e estimular as escolas empenhadas em melhorar o seu desempenho ambiental, gestão do espaço escolar e sensibilização da comunidade.

Atividades realizadas

Repórter Ouriço

O «Repórter Ouriço» é um projeto de jornalismo aberto à participação do Agrupamento e funciona na escola sede como clube: “Funcionamos na BE e na Rádio. Fazemos entrevistas, fotorreportamos os  eventos e escrevemos textos para o site e alguns jornais da região. Assim também aprendemos melhor português.”

Projeto Educação para a Saúde

Este propõe uma abordagem pedagógica de temas ligados à saúde em contexto curricular, promovendo a responsabilidade individual e comunitária no que concerne à saúde, desenvolvendo nos alunos competências que lhes permitam tomar decisões conscientes e informadas, fazer opções responsáveis e adotar estilos de vida saudáveis.

Este Projeto de Educação para a Saúde é um instrumento de trabalho integrador das preocupações e responsabilidades da escola enquanto entidade formadora de jovens informados e conscientes, e incorpora atividades educativas que concorrem para a promoção e educação para a saúde.

Recursos do PES

Plano Nacional das Artes

A missão do PNA é promover a transformação social, mobilizando o poder educativo das artes e do património na vida dos cidadãos: para todos e com cada um. O PNA é uma estrutura de missão instituída pelo Ministério da Cultura e pelo Ministério da Educação, para o horizonte temporal 2019-29.

No site do PNA, podemos encontrar múltiplos e diferentes recursos para explorar conteúdos transdisciplinares, com a particularidade de terem a cultura, a arte e o património como elementos privilegiados e aglutinadores de várias áreas de conhecimento.

Novidades PNA

HORÁRIO
4ª feira das das 14:30 às 16:00
Bloco B

Maestro António Geraldo

(maestro do coro SOLINSI)

Professora responsável
Prof.ª Anabela Barros

Plano Nacional do Cinema

O PNC é uma iniciativa conjunta da Presidência do Conselho de Ministros, através do Gabinete do Secretário de Estado da Cultura, e do Ministério da Educação e Ciência, pelo Gabinete do Secretário de Estado do Ensino Básico e Secundário, conforme Despacho n.º 15377/2013, publicado no Diário da República, 2.ª série, n.º 229, de 26 de novembro de 2013, e operacionalizado pelo Instituto do Cinema e do Audiovisual (ICA), pela Cinemateca Portuguesa — Museu do Cinema e pela Direção-Geral da Educação (DGE).

O PNC está previsto como um programa de literacia para o cinema e de divulgação de obras cinematográficas nacionais junto do público escolar, garantindo instrumentos essenciais e leitura e interpretação de obras cinematográficas junto dos alunos das escolas abrangidas pelo programa.

O horizonte temporal é anual sujeito a candidatura, em cada ano letivo.

Coordenação do Projeto
Prof.ª Glória Andrade

Equipa do Projeto
Prof.ª Filomena Matos
Prof.ª Andreia Duarte
Prof.ª Violante Grilo.

Modelismo

Professores responsáveis
José Carreira

Sérgio Alexandre

HORÁRIO
2ª Feira: 13.30 h – 16.20 h

Sala C3

Rancho Folclórico

Professoras responsáveis
Helena Quaresma

Helena Abreu

HORÁRIO

6ª Feira às 21.00 h

Polivalente

Erasmus +

Europa: Ao encontro de quem somos

Aceda aqui ao site do projeto.

Orçamento Participativo das Escolas

Os estudantes do 3º ciclo do ensino básico e do ensino secundário vão poder decidir quais as melhorias a introduzir nos seus estabelecimento de ensino, de uma forma democrática, no âmbito do Orçamento Participativo das Escolas.

Através desta medida, pretende-se dar voz aos alunos e resposta às suas necessidades e interesses, assim como promover a sua participação cívica.

Para tal, as escolas devem abrir  procedimento para apresentação de propostas até ao final de janeiro e auxiliar os estudantes no seu desenvolvimento e apresentação até ao final de fevereiro.

O Orçamento Participativo das Escolas foi anunciado no âmbito do Conselho de Ministros temático, dedicado ao Dia do estudante, a 24 de março de 2016.

Aviso de Abertura

Roteiro para Apresentação de Propostas

Formulário para Proposta de Orçamento Participativo

Documento para especificar os Apoiantes da Proposta

Despacho nº 436-A/2017

Informação para os Pais/ Encarregados de Educação

 

Projeto "Pés na Terra"...

O projeto “Pés na Terra…” é um projeto do Departamento do Pré-escolar, tendo como público-alvo as crianças de todos os estabelecimentos de educação pré-escolar do Agrupamento de Escolas da Ericeira.

Hoje as crianças têm cada vez menos experiências que as liguem à natureza, consequência dos estilos de vida dos tempos modernos, em que o sedentarismo, o entretenimento eletrónico, as preocupações com a segurança e a ocupação dos tempos livres de forma organizada e estruturada, substituem o tempo de brincadeira livre e ativa que as crianças deveriam ter, traduzindo-se em consequências negativas no desenvolvimento das crianças.

Segundo Carlos Neto, professor e investigador da Faculdade de Motricidade Humana, estudos e investigações recentes demonstram que as crianças mais ativas no recreio têm mais capacidade de aprendizagem, de atenção e concentração, de autoestima e autorregulação. Que o tempo de atividade livre ativa é fundamental para a saúde física e mental das crianças.

 

 Objetivo Geral:

Potencializar e privilegiar as aprendizagens ativas das crianças, recorrendo ao espaço exterior, valorizando a brincadeira ao ar livre na constante relação com o estímulo sensorial, promovendo assim o seu desenvolvimento global de uma forma holística e harmoniosa.

 

Objetivos Específicos

  • Potenciar o desenvolvimento sensorial (integração e organização), motor e socio emocional;
  • Promover a brincadeira livre de forma não estruturada, permitindo que as crianças descubram os objetos e o mundo à sua volta de forma livre;
  • Dar oportunidade às crianças de testarem os seus limites, de resolverem os seus problemas, os seus conflitos, de ultrapassarem as suas limitações;
  • Potenciar a capacidade de atenção e concentração; a criatividade e a imaginação;
  • Promover experiências em espaços naturais, desenvolvendo nas crianças a consciência ambiental.
  • Promover o processo de descoberta da investigação científica.

 

Atividades a desenvolver:

  • “Brinc’artenatura  no recreio” – Enriquecimento e exploração dos espaços do recreio com materiais e jogos diversificados, potenciadores dos elementos naturais envolventes e promotores da atividade lúdica e artística, criativa e colaborativa;
  • “Escola fora de portas” – Saídas a espaços específicos das famílias ou comunidade para conhecimento e exploração do património natural, social, cultural, económico e outros recursos da comunidade;
  • “Exploradores da natureza à aventura” – Saídas regulares para exploração e brincadeira livre nos vários espaços naturais da comunidade, com recurso aos elementos encontrados na natureza.

 

Em contexto de pandemia, cada Jardim de Infância e cada educadora irá adequar as atividades a desenvolver com o seu grupo, de acordo com o contexto em que se insere e com o Plano de Contingência de cada estabelecimento.